【資料圖】

□贛州三中初一（10）班 李思靜

鏡子，可以反映我們最真實的樣子，使我們知道自己的長處與短處。每個人的心都應(yīng)有一面鏡子，或是自己的益友，或是自己的榜樣，而我的心中也有一面激勵我的鏡子——我的英語老師。

在一次英語考試中，我取得了較為滿意的成績，當(dāng)我抱著試卷有些沾沾自喜時，她將我叫去了辦公室，第一句話就是：“這次是不是沒考好呀？”這把原本心中激動的我問得一頭霧水，這怎么能算沒考好呢？我自認為算得上優(yōu)秀！可英語老師卻對我說：“以你平時的學(xué)習(xí)情況，完全可以做得更好，你知道試卷上的問題出在哪嗎？”

我一聽，頓時僵住了，我的確不知道問題出在哪兒，怎么可以洋洋得意呢？英語老師的話點醒了我，我可以做得更好，不應(yīng)滿足于現(xiàn)在的成績，而是應(yīng)看到缺點，彌補不足。

英語老師像一面鏡子一樣警示我不要驕傲自滿。

有一段時間，我感到學(xué)習(xí)生活索然無味，上課時老師說的東西聽進了耳朵里，卻沒有聽進心里。我失去了對學(xué)習(xí)的興趣，如海上大霧里的船只，不知該行向何處。然而我卻不自知，就這樣一天一天地過著。發(fā)現(xiàn)我這一情況的英語老師找我過去談話：“如果你只是人在課堂上，而心飛到天外去，那絕對沒有用的。你要試著回應(yīng)老師，參與課堂的互動，與同學(xué)一起思考問題，開啟你的大腦，不要讓它荒廢。”多么一針見血！我聽后連連點頭，終于醒悟。從那以后，我努力調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性，心中的迷霧終于被吹走。

英語老師像一面鏡子一樣告訴我們自身問題所在，她對我們不單單只有批評，也有鼓勵與引導(dǎo)。她善于從不同的角度去看待所有同學(xué)，她告訴調(diào)皮的同學(xué)：“調(diào)皮的學(xué)生不一定腦子不好用，要‘調(diào)活皮’，不要‘調(diào)死皮’。”對待內(nèi)向的同學(xué)，她說：“課堂上一言不發(fā)不代表沒有認真聽課，也許他們會一鳴驚人。”對于我，她說：“你有良好的功底，只要端正學(xué)習(xí)的態(tài)度，一定會大有進步。”

這使我相信，英語老師不單單是我心中的一面鏡子，更是所有同學(xué)心中的一面鏡子。

我很慶幸在成長的道路上遇到了這面鏡子，它一定會使我超越自己、越挫越勇！

關(guān)鍵詞：