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當(dāng)前,第二批主題教育正在開展,第二批主題教育涉及單位和人員范圍廣、類型多、數(shù)量大,同群眾的聯(lián)系更直接,面對(duì)的矛盾問(wèn)題更復(fù)雜,群眾期待解決的問(wèn)題更具體。廣大的黨員干部要不忘初心、服務(wù)群眾,確保主題教育成效惠利民生。

提升聯(lián)系實(shí)際能力,夯實(shí)服務(wù)基礎(chǔ)。理論學(xué)習(xí),是這次主題教育的重要內(nèi)容之一,有利于凝聚思想、提升境界,還能提升聯(lián)系實(shí)際、指導(dǎo)實(shí)踐的能力。廣大黨員干部應(yīng)學(xué)理論、用理論,為干事創(chuàng)業(yè)、服務(wù)群眾夯實(shí)“地基”。要學(xué)理論以豐富思想,聚焦黨的經(jīng)典著作、文件精神等,從中汲取先進(jìn)理論的“思想養(yǎng)分”,持續(xù)豐富精神世界,提升工作格局,提高思想境界。更重要的是,通過(guò)對(duì)先進(jìn)理論的學(xué)習(xí),可以對(duì)思想進(jìn)行一次全方位的洗禮,對(duì)實(shí)踐起到很好的指導(dǎo)作用,比如通過(guò)學(xué)習(xí)黨的二十大報(bào)告,明確近五年黨和國(guó)家發(fā)展的重點(diǎn)方向、重點(diǎn)工作,起到“上接天線”的作用,切實(shí)把好發(fā)展的“風(fēng)向標(biāo)”“航行塔”,在深入基層時(shí),以此為努力方向,確保為民服務(wù)更有基礎(chǔ)。

提升調(diào)查研究能力,強(qiáng)化服務(wù)成效。“沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)”,調(diào)研是謀事之道、成事之基。廣大黨員干部應(yīng)大興調(diào)查研究,在基層一線察民情、解民憂、惠民生。在調(diào)研中找問(wèn)題,多多采取實(shí)地查看、走訪了解、調(diào)查問(wèn)卷、現(xiàn)場(chǎng)接訪的方式,由表及里、以點(diǎn)到面,深入收集群眾身邊的“急難愁盼”問(wèn)題和對(duì)干部的意見,對(duì)其作好記錄、建好臺(tái)賬。在解題中惠民生,通過(guò)行業(yè)聯(lián)合、專人負(fù)責(zé)等方式,對(duì)群眾反映的訴求給予落實(shí)、對(duì)問(wèn)題進(jìn)行整改,做到馬上辦,對(duì)于不能立即辦好、需要一定時(shí)限的,集中力量抓緊辦,及時(shí)向群眾反饋進(jìn)度和整改情況,確保群眾安心。同時(shí),對(duì)于涉及本地的交通、產(chǎn)業(yè)等短板,要制定針對(duì)性措施,及時(shí)補(bǔ)齊短板、鍛造“長(zhǎng)板”,著力提升發(fā)展后勁。

提升檢視整改能力,增添服務(wù)成色。檢視整改,是對(duì)自身的一次“體檢”,有利于及時(shí)查擺問(wèn)題、整改提高。作為黨員干部,必須保持“吾日三省吾身”的作風(fēng),堅(jiān)持反觀內(nèi)省,在“找問(wèn)題”“查問(wèn)題”中強(qiáng)化自身“實(shí)力”,為更好地服務(wù)群眾增添成色。要面對(duì)群眾收集問(wèn)題,采取“嘮嗑”“拉家常”“擺龍門陣”等方式,多多溝通、交流,聽聽他們的意見、建議,找到自身在思想、作風(fēng)、工作等方面不足和問(wèn)題,切實(shí)將其記下來(lái),確保入耳更入心。要聚焦里外精準(zhǔn)施治,告別“大水漫灌”式的整改方式,對(duì)問(wèn)題進(jìn)行逐個(gè)查擺、依次整改,確保不漏一項(xiàng)、解決到底;同時(shí),針對(duì)問(wèn)題的根源和“病灶”,進(jìn)行追本溯源和刨根問(wèn)底,堅(jiān)決拔除“病根”,防止問(wèn)題“反彈”“回潮”。(楊志)

關(guān)鍵詞： 服務(wù)群眾 先進(jìn)理論 群眾 黨員干部 民生